沈阳化工大学深化本科教学改革

　　全部专业教考分离 建立专业调整机制

　　2020年11月28日

　　本报讯 记者葛红霞报道 “考题太灵活了，范围广，感觉难度比原来的大。”在刚刚结束的沈阳化工大学期中考试中，走出考场的高分子材料专业大二学生张成和同学聊起了试卷。这次考试是教考分离改革后的第一次考试。今年期末，全校所有专业将全部实行教考分离。

　　长期以来，高校中普遍存在任课老师同时负责授课、出题、判卷的情况，这种教考模式的弊端不利于人才培养。沈阳化工大学实行教考分离改革，部分专业实行全校统一题库、统一考试、统一判卷，部分专业联合省内高校组织联考。在此基础上，学校加强学习过程管理，健全能力与知识并重的多元化学业考核评价体系，打造一流的应用型人才培养体系。该校通过教考分离全覆盖、推进专业布局调整、人才培养模式改革、打造一流本科课堂、制订“十四五”专业建设及本科人才培养规划等举措，全面提高人才培养质量。

　　教考分离更有利于教师回归教学本身，形成重教重学的良好氛围。在打造一流本科课堂方面，学校提出不断提高课堂教学质量，积极推广小班化教学等教育教学改革，强化课堂互动和学习效果，不断提高教学质量；完善应用型人才培养体系，将德智体美劳全部纳入其中；深化与国家级科研院所协同育人，推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合。学校每年拿出1500万元经费，用于奖励教师本科教学工作业绩，选树一批教师教学典型；实施教师分类管理和分类评价办法，在教师专业技术职务职称评聘、绩效考核中实行本科教学考评一票否决制。

　　打造一流的本科专业，建立本科招生专业动态调整机制，这是在教考分离基础上，该校推进本科教学改革的又一重大举措。

　　沈阳化工大学对接国家战略性新兴产业及区域经济发展的需求，统筹推进专业布局调整，学校根据人才培养质量、就业质量、学科建设等情况，对办学特色不显著、社会需求不强、与学校定位不符的专业逐步缩减招生直至取消，对优势特色专业加快发展。今年学校停招公共事业管理等五个专业，同时申报人工智能、大数据管理与应用、应急管理等三个新专业。建立按专业分类拨款机制，经费和资源优先投入本科专业建设。继续做好特色优势专业国家工程教育专业认证工作，推进全校专业内涵建设。