李斌

　　习近平总书记指出：“劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣”，强调“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”。劳模精神是伟大时代精神的生动体现，是思政教育的优质育人资源。要将劳模精神融入思政课教学，落实立德树人根本任务，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　把劳模精神讲深讲透讲活，丰富思政课教学内容

　　习近平总书记指出：“培养时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基。” 劳动模范以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。劳模精神是弥足珍贵的精神财富，是重要育人资源。思政课要解决学生理想信念问题，将劳模精神融入思政课教学，就要在思政课中讲清楚劳模精神的丰富内涵和时代价值。

　　将劳模精神融入思政课教学，要构建关于弘扬劳模精神的系统化教学资源库。要系统梳理各级各类劳模资料信息，梳理各个历史时期代表性劳模的事迹，将劳模故事、劳动案例、工匠创新实践等融入思想政治理论课的各个章节，明确劳模精神与马克思主义劳动观、社会主义核心价值观、理想信念教育、职业道德培养等的内在联系，讲清劳模精神与中华优秀传统美德之间的关系，将劳模精神讲清楚、讲明白，引导学生围绕“平凡与伟大”“个人价值与社会贡献”“守正与创新”等命题进行课堂辩论或主题研讨，在榜样故事中感悟信仰力量，在奋斗实践中坚定理想信念，引导学生在见贤思齐中懂得“劳动创造幸福”的深刻道理。要创新弘扬劳模精神的表达方式。针对学生的认知特点和接受习惯，鼓励教师运用生动的语言正向解读，将劳模精神的宏大叙事转化为可感可知的微观叙事，并与整体的劳动教育环节有效衔接，教育引导学生在科研攻关中坐得住“冷板凳”，在技能锤炼中下得了“苦功夫”，在攻克关键核心技术中敢于挑战和探索，增强思政课的亲和力与说服力。

　　加强劳动教育，构建全方位育人格局

　　习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。把劳模精神融入思政课教学，要把思政教育小课堂同社会大课堂有效融合起来，积极组织学生在劳动博物馆、纪念馆、红色展馆等地，开展社会实践和参观学习，了解劳模精神、劳动精神、工匠精神在生产一线的生动实践，构建全方位育人格局。

　　要在思政课中强化劳动实践教学设计，将体现劳模精神的劳动实践作为重要内容，结合校园环境维护、实验室管理、图书整理、后勤帮厨等，设立固定劳动岗位，让学生定期参与。围绕学生的专业特色设计跨学科项目，让学生在解决真实问题的过程中，体验“争创一流”“勇于创新”等劳模精神的核心要义，在实践中真正体悟劳模精神的深刻内涵。要建设一批弘扬劳模精神实践基地，将参观见习、跟岗实习、课题调研等纳入教学计划，形成“认知—体验—深化”的递进式实践教学链条。要全面推动数字技术赋能劳模精神沉浸式教学法，设立专项支持开发“劳模精神虚拟仿真实验教学项目”，利用VR/AR技术高精度还原劳模经典工作场景、重大技术攻关现场，让学生“穿越”时空亲身体验历史条件下的工作环境、技术难题与精神内核。建设“劳模精神数字资源平台”线上资源库，全景式、立体化呈现劳动模范成长历程，感受他们的世界观、人生观和价值观，教育引导学生在火热实践中厚植劳动情怀、练就劳动本领。要基于学生学习数据智能推送劳动模范故事和影音资料，并设置在线研讨、心得分享、知识竞答等互动环节，实现广泛性的个性化学习，提升思政课育人质效。

　　健全保障机制，多元协同提高劳模精神育人效果

　　习近平总书记指出：“要深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”把劳模精神融入思政课教学，要完善体制机制，构建起“课堂、校园、社会”三位一体的实践育人体系，推动思政教育从“理论灌输”向“知行合一”转变。

　　要实施思政课教师与专业课教师“劳模精神素养双提升计划”，专为学校选聘一批政治素质高、表达能力强、事迹突出的劳动模范、大国工匠，不仅定期开设“劳模讲堂”栏目为学生授课，还担任学生社会实践、创新创业项目的校外指导老师。要将弘扬劳模精神纳入教师培训内容之中，定期组织思政课骨干教师开展“沉浸式”研修，与一线劳模、产业工人同劳动、同交流，使其深刻把握劳模精神的实践要求与时代价值。要引导教师深入挖掘各学科专业史、技术发展史中的劳动模范的故事，将其自然融入思政课程讲授中，实现价值塑造与知识传授、能力培养的深度融合。要构建家校社协同的劳模精神培育体系。学校通过校园开放日等活动向家长宣传劳模精神的时代价值，积极倡导家长在日常生活中鼓励孩子参与家务劳动、社区公益等活动，使学生养成热爱劳动的习惯。各基层组织应利用宣传栏、文化活动、榜样评选等形式弘扬劳模精神，通过开展“寻找身边的劳模”“我家的奋斗故事”等主题征集活动、举办劳模精神主题文艺创作展演等，营造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的浓厚氛围，使广大学生增强劳动素质和社会责任感，真正做到受教育、长才干、作贡献，促进学生全面发展。

　　【作者单位：沈阳大学。本文为2024年度辽宁省社科基金（高校思政专项）项目（L24BSZ022）阶段性成果】

责编：杨金凤
审核：叶 健