让孩子享受优质全面的教育

——记全国先进基层党组织、开原市里仁学校党总支

　　本报记者 陈博雅

　　“新学期的校本活动课程，可以根据孩子们的喜好，尝试再添几门新鲜的课程。”8月3日，铁岭开原市里仁学校党总支书记王卓，趁着假期校园安全排查的间隙，和任课老师一起商量着新学期艺体课程的规划。

　　绘画作品、手工编织摆件……走进王卓的办公室，最亮眼的就是满满一屋子学生作品。这些都是孩子们上艺体社团课的成果，也是学校从艺体破局，深耕县域学校五育并举最鲜活的见证。

　　开原市里仁学校前身为开原市民主小学，是一所典型的县域学校。长期以来，艺体教育是学校落实五育融合育人的薄弱环节。2011年，里仁学校正式建校，办学规模全面升级，从单一小学发展为涵盖幼儿园、小学、初中的一体化教育集团。办学平台更大了，育人责任也更重了。

　　育人短板不补齐，教育质量就有缺口。学校认识到全面育人、立德树人，必须破解艺体教育薄弱难题。为此，学校立足短板发力，全面启动艺体素养提升工程，树立全学科协同育人理念，将艺体课程与文化课摆在同等重要位置，转变“重文化、轻艺体”的育人思维，让五育并举从教育理念落地为实实在在的校园实践。

　　师资队伍是五育并举、高质量育人的核心支撑，但早期学校专业艺体老师特别少，无法开设多样化的艺体课程。面对困境，里仁学校的答案是：老师自己学、自己补。学校党总支号召全校教职工不分学科、不分年龄，全部进入教工管弦乐团。“很多老师都是零基础，利用课余时间反复练习。”王卓说，以前讲数学、讲语文的老师，现在也能吹小号、拉小提琴了。慢慢地，看似简单的举措，彻底改变了校园氛围，孩子们的兴趣被点燃，真正地爱上了艺体课。

　　在培育校内师资的同时，学校积极挖掘优质校外资源，聘请全省知名教育专家团队指导，带领青年教师打磨课堂，传授先进教学理念与实操经验，全方位提升教学质量。依托党建引领优势，学校还创新打造家长合唱团、家长特长课堂，请有艺术特长的家长参与课后社团教学和训练，让家校力量深度融合、协同育人。

　　“让更多孩子享受到优质、全面的教育，始终是学校的办学目标。”王卓说。如今，学校已构建“校内大教师+家长大伙伴+社会大导师”的育人队伍，开设150多门校本活动课程，唱歌、画画、球类、器乐、手工应有尽有，实现了每天有活动、人人有特长，为每个学生的多元发展搭建宽广舞台。

责编：栾 溪
审核：叶 健