省图举行“榜样精神伴成长”主题活动

把雷锋精神种子播撒在孩子心中

“雷锋的故事”少儿成长体验阅读活动现场。

　　本报记者　赵乃林 文并摄

　　核心提示

　　让雷锋精神代代相传，3月5日“学雷锋纪念日”，省图书馆特别推出“雷锋的故事”少儿成长体验阅读活动、“榜样精神伴成长”少年儿童志愿者阅读活动，引导带领4至12岁的少儿阅读雷锋。他们是怎么做的呢？当天，记者来到活动现场寻找答案。

　　互动问答，“走近”雷锋

　　3月5日9时30分，“雷锋的故事”少儿成长体验阅读活动在省图少儿天地开始。在“榜样的力量”电子阅读屏前，4至5岁的小读者坐在板凳上一字排开。阅读推广人利用电子屏介绍雷锋事迹后，按下遥控器的启动键，屏幕上播放起电影《雷锋》的片段。

　　暴风雨天，道路泥泞，雷锋将路遇的大娘和孩子送回家……阅读推广人按下暂停键，开始向观看的孩子们发问：“小朋友，刚才看到了几个人？”“有雷锋叔叔，有老奶奶，还有个小弟弟。”5岁的小男孩李澈率先举手回答。

　　屏幕上又播放起雷锋帮别人换车胎、向灾区捐款等片段，每个片段播完，阅读推广人都会与孩子们互动，在一问一答中，带领孩子们不断地“走近”雷锋。

　　阅读推广人柴瑞萍当天是作为省图的学雷锋志愿者带领孩子们阅读雷锋。柴瑞萍介绍，要根据不同年龄孩子的接受能力，采取灵活的方式，才会让他们懂得雷锋、学做雷锋。譬如，一个孩子系不上衣服扣，另一个动手能力强的孩子把这一情况告诉她，她就会启发这个孩子能否帮忙给系上。“这就是学雷锋，以后你遇到困难别人也会帮助你。”柴瑞萍把讲雷锋故事贯穿到孩子们的日常生活中。

　　捐赠图书整理书架，学做雷锋

　　这个活动的参加对象是6至12岁少儿读者。小志愿者们披戴小绶带，列队向省图“童书漂流小箱”捐赠自己的一本童书，期待自己的捐赠可以通过省图送到更需要的小读者手中。随后，孩子们和图书馆工作人员学习少儿阅读规则、图书排列方法等，并在工作人员的引领下走进阅读区域开始志愿服务体验，将图书按编号送回书架、整理书架。

　　6岁的张钰竹是20名小志愿者之一，记者采访时，她刚刚在妈妈的协助下整理完书架，坐着翻看注音版《雷锋日记》。记者问她：“你愿意学做雷锋吗？”“愿意呀，帮助别人，自己也快乐。”女孩甜甜地回答，没有一丝犹豫。

　　张钰竹的妈妈是一所私立学校的老师，对于阅读雷锋、学做雷锋，她觉得口头宣讲不如言传身教，让孩子在行动中体会成长。她说，这次女儿将自己看过的《花开四季》《小猪迷路了》捐到“童书漂流箱”，再由此捐给山村的孩子；花了半个小时整理书架，将书摆放整齐，有了这些体验再去阅读雷锋，把雷锋精神的种子撒在孩子心中，让雷锋精神走进孩子的记忆深处。

　　有了代入感体验后，阅读雷锋

　　在活动现场，记者看到了“阅读雷锋”专架上摆放着各类雷锋书籍，有《你的样子：讲述雷锋》《榜样的力量：真实的雷锋》《雷锋传》《雷锋画传：1940-1962（青少版）》等。工作人员没有直接引导孩子们看书，阅读雷锋是在浸入式的活动后进行。

　　省图书馆工作人员孙意认为，所有的少儿阅读活动、书籍推荐，不是简单的一个活动、一本书，省图期待的是用孩子们能够接受的方式让榜样的力量滋养他们的精神世界。

　　对于儿子的学雷锋思想教育，李澈的妈妈说：“儿子喜欢解放军、喜欢雷锋，而这又确实与家庭教育有关。”她解释说，李澈的姥爷就是一名军人，平素常给他讲战斗故事、英雄人物事迹，这让李澈像许多同龄人喜欢奥特曼、迷你特工队、《西游记》故事的同时，更喜欢董存瑞、黄继光、雷锋等英雄人物。为了让李澈对军人、对英雄有更直观的感受，家人还多次带他到抚顺雷锋纪念馆、沈阳抗美援朝烈士陵园等处参观。她觉得，让孩子阅读雷锋，不能只看书本，还要用更通俗易懂的方式让他们了解雷锋。

　　据统计，3月5日来省图的小读者为2067人次，比1日至4日的总和还多出1倍。