省教育厅以检视整改成果成效推动主题教育走深走实

回应群众关切 解决教育难题

　　本报讯 新增普惠学位7091个、解决非公办教师待遇问题、组建20个市域产教联合体和10个行业产教融合共同体……主题教育开展以来，省教育厅围绕建设教育强省目标，紧扣“三个聚焦”，引导党员干部身入心至开展调查研究，深查细纠检视整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让群众切身感受到主题教育带来的新变化、新成效。

　　教育是民生之基，办好人民满意的教育，让人民群众获得感不断增强。省教育厅聚焦民生，着力解决群众急难愁盼问题，持续扩大学前教育普惠性资源，新增普惠学位7091个，制定学科类隐形变异培训防范治理任务清单，持续巩固“双减”成果，出台支持大学生创新创业27条措施，吸引更多毕业生留辽就业创业。同时，面向16个乡村振兴重点帮扶县实施农村义务教育学生营养改善计划，加强适龄残疾儿童少年义务教育入学安置工作，有效回应群众关切，切实保障教育民生。

　　信访工作是了解社情民意的重要窗口。省教育厅聚焦积案，以全力维护教育系统和谐稳定为导向，将化解信访积案作为主题教育检视整改重要内容，深入14个市、21个县（市、区）就乡村教师职称、非公办教师补助、教师岗位设置等问题开展专题调研，将2022年以来的信访案件进行归纳细分，厘清主体责任，着力从政策层面研究解决办法，推动信访矛盾减存控增，解决非公办教师补助信访问题和沈阳市乡村教师职称信访问题，把信访“问题清单”转化为工作“成效清单”，真正把教育信访工作做到群众心坎上。

　　百年大计，教育为本。省教育厅聚焦发展，把全力推动高质量发展作为主题教育的着力点，支持大连理工大学、东北大学围绕造就拔尖创新人才和服务区域发展两个方面“先行先试”，重组新建6个全国重点实验室，推动高等教育内涵式发展。紧密对接产业园区和重点行业，组建市域产教联合体和行业产教融合共同体，高起点实施“兴辽未来工匠”培育工程，遴选首批培育基地14个、推荐“匠苗”282人，加快构建现代职业教育体系。围绕科教人才培育，与清华大学、北京大学签署战略合作框架协议，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，为辽宁实现全面振兴新突破提供科教人才支撑。

　　胡承波 本报见习记者 王 月

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