上千封信里的“情感密码”
本报记者 徐铁英
19年，千余封信，构成了张贵玲和孩子之间独特的 “情感密码”，也温暖着孩子们的成长路。
在朝阳市喀喇沁左翼蒙古族自治县南公营子镇九年一贯制学校的学生心中，张贵玲老师的信很温暖，很贴心。对成绩落后的孩子，他给予支持——“慢慢来，不用急，进步一点点就很棒。”对父母离异的孩子，他送上爱——“无论爸爸妈妈是否在一起，你永远值得被爱。”对自卑的孩子，他传递信心——“你很优秀，也很珍贵，不用和别人比。”
给学生写信这个习惯，张贵玲保持了19年。多少个早晨，张贵玲用温情的信开启孩子们的学习生活；每周五放学前，他在大屏幕上打出：“周末回家，帮奶奶捶捶背，帮妈妈洗洗碗——爱不是只等着别人给，也要学会把爱给出去。”孩子们获奖时，他会及时写信鼓励；每次出差前，他也会用“信”提醒学生“在家要自律，努力做最好的自己”。
“山区的孩子大多内敛懂事，不善表达内心，更需要被看见、被鼓励、被温柔守护。”张贵玲希望能够以信为桥，走进孩子内心，在孩子们的心中种下前行的光。
张贵玲写信的习惯，源于19年前他刚接新毕业班的一名学生。由于父亲意外身亡、母亲改嫁，这名学生与年迈的奶奶相依为命，不但经常打架，上网玩游戏，对母亲更是怀恨在心。张贵玲以朋友的身份给这名学生写了一封长信，从那以后，写信成了他们之间的秘密。看到学生作业本上的字迹从潦草变得稍微工整，张贵玲在信里画了一棵冒芽的小草：“你看这小草，不管石头压得多重，都要往上长。我看到了向上的劲儿，真为你高兴。”张贵玲把学生在运动会得第一的照片贴在信纸上，一封，两封，三封…… 当张贵玲整整写了三十封信，孩子终于从内心的阴霾中走了出来。
19年，这样的信张贵玲写了上千封，张贵玲认为，教育从来不是站在讲台上说大道理，而是用自己的爱，唤醒孩子的爱，“就像那些信，纸页会泛黄，字迹会模糊，但藏在文字里的温暖，会在孩子心里种下光，陪伴他们走过风雨，迎来彩虹。”
责编：盛 楠
审核：张 勇
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